Indo eu.

-       Baile portugués que consiste en, agarrados de la manos en círculo:

ü  Dar ochos pasos hacia la derecha al ritmo de la música.

ü  Dar cuatro pasos con las manos levantadas, aún cogidas.

ü  Dar cuatro con las manos hacia el suelo, sin soltarlas.

ü  Repetición de los dos pasos anteriores.

ü  Tres palmadas.

ü  Tres palmadas con las manos en la espalda.

ü  Tres pasos hacia delante.

ü  Tres pasos hacia detrás.

A continuación, el video muestra una variante del baile: 

Spanish Waltz - Inglaterra.

-    Con los alumnos y alumnas colocados en círculo, y tras una introducción de ocho compases, se realizan los siguientes movimientos, la danza se repite dos veces:

• Compases 1-4: un paso de vals hacia delante, otro hacia atrás, y otro hacia la derecha mientras las chicas pasan por delante del chico que tienen a la derecha y se colocan en su nueva posición.
• Compases 5-16: se repite tres veces todo lo anterior.
• Compases 17-20: las parejas, en frente y cogidas de las manos, cruzan el pie de fuera y luego el de dentro, luego dan media vuelta en el sentido contrario al de las agujas del reloj y realizan estos movimientos frente a su nueva pareja.
• Compases 21-32: se repite lo anterior tres veces.
• Compases 33-48: se baila vals con la pareja.
• Compases 49-52: colocados otra vez en círculo se da un paso hacia la derecha con el pie derecho, y luego con el izquierdo.
• Compases 53-56: lo mismo que lo anterior pero hacia el lado izquierdo.
• Compases 57-64: se repiten los dos movimientos anteriores.

Video:

Kye kye kulé - Ghana.

-     En esta danza, los niños y niñas bailan mientras cantan y se tocan las partes del cuerpo indicadas, pueden hacerla todos a la vez o, por ejemplo, formando un círculo con un alumno o alumna cantando en el centro y los demás realizando los movimientos. 

      La letra y los movimientos son los siguientes:

Kye Kye kule,                          (tocarse la cabeza)

kye kye kofi se,                       (tocarse los hombros)

kofi sa langa,                           (manos en las caderas)

kaka shi langa,                        (manos en las rodillas)

kum adende (x3)                    (tocar los pies y luego la cintura)

hey!                                        (levantar las manos en el aire)

Video:

Yedid Nefesh - Israel.

      Se coloca a todos los niños y niñas en círculo y se realizan los siguientes pasos:

• Compases 1-8: todos los niños y niñas quietos manteniendo la posición.
• Compases 9-10: se dan cuatro pasos de marcha, empezando con el pie derecho, en el quinto paso se gira y se avanza de espaldas, y en el sexto se sigue en esta posición.
• Compases 11-12: se realiza lo mismo que en los compases anteriores, pero de espaldas y cuando toca girar, cambia hacia la posición inicial de la danza.
• Compases 13-16: lo mismo que en los compases 9-12
• Compases 17-20: se dan cuatro pasos de vals: hacia delante, hacia detrás, hacia delante y una media vuelta hacia la derecha.
• Compases 21-24: se realiza lo mismo que antes pero mirando hacia fuera del círculo.
• Compases 25-26: se dan dos pasos de vals en el sentido contrario a las agujas del reloj, avanzando solo en el primer tiempo.
• Compases 27-28: los niños y niñas dan una vuelta sobre sí mismo hacia la derecha, empezando con el pie derecho, luego, dan un paso de cherkesiak: pie izquierdo hacia delante llevando el paso del cuerpo y el pie derecho en el sitio llevando el peso del cuerpo, y luego el izquierdo vuelve a la altura del derecho.
• Compases 29-32: lo mismo que el paso anterior.
• Compases 33-40: se realiza los mismo que de los compases 17 al 24 pero con los brazo elevados al avanzar y bajados el retroceder.
• Compases 41-42: se realiza el llamado paso yemenita: pie derecho hacia detrás y hacia la derecha, pie izquierdo hacia detrás, pie derecho hacia la izquierda cruzando por delante de este. Luego se realiza lo mismo pero comenzando con el pie izquierdo.
• Compás 43: con las manos elevadas se lleva el pie derecho hacia el centro.
• Compás 44: comenzando con el pie izquierdo se realiza el paso de vals hacia detrás.
• Compases 45-48: se dan cuatro pasos de vals, comenzando hacia delante.

Tarantella - Italia.

-      Para realizar este baile, se pone a los alumnos y alumnas en pareja, formando un círculo interior con los niños, y uno exterior con las niñas, cada alumno enfrente de su pareja. La estructura de la canción es la siguiente:

Introducción.

Frase A:

• Compases 1-2: niños y niñas avanzan hacia su pareja dando palmadas delante de la barriga y en la espalda.
• Compases 3-4: después avanzan, también dando palmadas, hasta rodear a su pareja y volver a su lugar.
• Compases 5-8: , se realizan los mismos pasos que en los compases 1-4 pero girando las manos como un molinillo, movimiento que sustituye a las palmadas.
• Compases 1-8(repetición): se repite todo lo anterior.

Frase B:

• Compases 9-16: los niños apoyan una rodilla en el suelo y levantan la mano derecha, y las niñas les agarran la mano y giran a su alrededor en el sentido de las agujas del reloj.
• Compases 9-16(repetición):  lo mismo pero con la mano izquierda.

Frase C:

• Compases 17-20:, agarrados según la “tarantella”, bailan girando y siguiendo el ritmo de la música, dando una palmada en el último compás.
• Compases 21-24: lo mismo que lo anterior pero agarrados del lado izquierdo.
• Compases 17-24(repetición): se repite todo lo anterior.

En el video que aparece a continuación se pueden ver el baile y la música: 

Siete saltos - Dinamarca.

-       Esta danza está formada por una serie de movimientos que se van acumulando,  se baila con todos los niños y niñas en círculo y de la mano. Estructuralmente está dividida en dos partes, frase s A y B:

Frase A:

• Compases 1-4: ocho saltos hacia la derecha, empezando por el pie derecho.
• Compases 5-8: ochos saltos hacia la izquierda, tras el último paso los niños y niñas se quedan mirando al interior del círculo.

Frase B:

Aquí se produce la acumulación de movimientos, que son los siguientes:

ü  Elevar pie izquierdo y volverlo a bajar.

ü  Elevar pie derecho y volverlo a bajar.

ü  Arrodillarse con la pierna derecha.

ü  Apoyar el codo izquierdo en el suelo.

ü  Apoyar el codo derecho en el suelo.

ü  Apoyar la nariz en el suelo.

ü  Apoyar las manos en el suelo delante de la cabeza.

video:

Polka de la estrella - Alemania.

-     Para esta danza se coloca a todos los niños y niñas en círculo y en parejas. Los movimientos y la estructura que sigue la canción son los siguientes:

Introducción

Frase A:

• Compases 1-8: agarrados con la posición “baile moderno”, los niños y niñas realizan 16 pasos de polka, mientras las parejas giran sobre si mismas y todas van desplazándose a la vez hacia su derecha en el círculo.
• Compases 1-8(repetición): continua lo anterior.

Frase B:

• Compases 9-16: las parejas se colocan mirando hacia la derecha, y caminan a ritmo de marcha, el niño coloca su brazo izquierdo hacia delante para tocar el hombre del compañero y agarra a la niña por la espalda con el derecho, la niña le agarra por el hombro con el brazo izquierdo y con la mano derecha, por la espalda, le agarra la mano.

Frase C:

• Compases 16-24: los niños se colocan en círculo y mientras siguen el ritmo de la música y dan palmadas, las niñas caminan bailando en el sentido de las agujas del reloj hasta pararse finalmente en otro chico y comenzar de nuevo el baile.

A continuación, un link con un vídeo del baile: 

Oh Susana - USA.

-      Esta danza se baila con todos los niños y niñas colocados en círculo, alternando niño-niña para que todos tengan pareja:

Introducción de 4 compases.

• Frase A:Compases 1-4: siguiendo el ritmo de la música, las niñas avanzan al centro del círculo y todos dan dos palmadas
• Compases 5-8: vuelven a su posición inicial y dan dos palmadas
• Se repite todo lo anterior pero avanzan los chicos.

Frase B:

• Compases 9-16: se realiza una cadena inglesa con 8 pasos de polka (por lo que lo ideal es que sean 7 parejas).
•  En la repetición las parejas se agarran con los brazos en cruz y caminan siguiendo el ritmo de la música. Todo esto se repite tres veces.

-     A continuación hay un link con la música y la danza:

Oh Regadinho - Portugal.

-      Se coloca a los niños y niñas formando parejas unos en frente de otros formando un círculo, en la parte interior los niños y en la parte exterior las niñas, y se realiza lo siguiente:

Introducción de 4 compases.

Frase A:

• Compases 1-18: cogidos por el brazo, dan 16 pasos siguiendo el ritmo de la música en el sentido contrario a las agujas del reloj, después, en el último compás, cambian de sentido girando hacia el interior de la pareja.
• Repetición del 1-18: pero ahora girando en el sentido de las agujas del reloj.

Frase B:

• Compases 9-10: se paran, mirando a su pareja, y dan cuatro pisadas en el suelo hacia delante con el pie derecho, con el brazo izquierdo levantado y el derecho colocado el diagonal hacia el suelo.
• Compases 11-12: lo mismo que lo anterior pero con el pie izquierdo.
• Compases 13-14: lo mismo que en los compases 9-10.
• Compases 15-16: lo mismo que en los compases 11-12.
• Repetición de 9-12: agarrados por los brazos derechos los niños y niñas dan una vuelta con 8 pasos de marcha.
• Repetición 13-16: lo mismo que lo anterior pero agarrados por los brazos izquierdos.

Tras esto las niñas cambian de pareja y se van con el chico que tienen delante.  

El baile se repite unas cuantas veces, en el video siguiente podemos observar una variación de esta danza: